7 класс

1.  Особенности строения Рептилий
2.  Внутреннее строение представителей класса Млекопитающие
3. Биологический диктант «Разнообразие простейших»
4. «Да/нет» по темам «Птицы», «Внутреннее строение Птиц», «Экология птиц»
5. Размножение Покрытосеменных (Цветковых) растений

Особенности строения Рептилий

                      

      Ответьте письменно на вопросы, используя текст параграфа.

1. Какое имеет значение наличие роговых щитков?

2. Какие ещё особенности строения покровов ? 

·        железы. . . . –

·        смена покровов. . . .

3. На какие отделы скелета рептилий делится тело? (четыре отдела)

4. Какая особенность шейных позвонков позволяет ящерицам поворачивать голову?

5.  22 позвонка + рёбра.  Как называется эта система?

6. Пояс нижних конечностей . . . . . . . . . . .

7. Брюхо невысоко от земли, особая походка, чем это обусловлено?

8.  В чём проявляется более сложное строение ГМ, появление коры полушарий ГМ?

9. Сколько камер в сердце?

10. Почему ГМ получает кровь более насыщенную кислородом, чем у Земноводных?

11. Почему говорится, что дыхание у Рептилий совершеннее, чем у Земноводных, но примитивнее, чем у Млекопитающих?

12. Трахея-лёгкие–гортань–бронхи (Органы дыхания расположите в правильном порядке).

13. Кем являются Рептилии в пищевой цепи?

14. Где находится яд у ядовитых змей?

15. Какие органы выделения характерны для Рептилий?

16. Живорождение, высиживание яиц, наружное оплодотворение, плацентарное внутриутробное развитие.  Какие из этих особенностей размножения не характерны для Рептилий?

Опрос «Скелет – опора организма»

                   

1. Из каких веществ состоит скелет одноклеточных микроскопических животных? Привести два примера.

·        названия животных, каждое - 1 балл;

·        названия веществ, каждое – 1 балл.

2. Наружный скелет.

·        характеристика – 1 балл;

·        название 3-х животных – 0,5 балл каждый;

·        2 вещества, из которого образован наружный скелет – 3 балла.

3. Значение скелета (четыре).

·        каждое значение – 1 балл;

·        пример по значению – 0,5 баллов.

4. Типы соединения костей (три).

·        каждое название – 0, 5 баллов;

·        пример в теле человека – 0,5 баллов.

5. Какие два свойства придают упругость костям органические вещества – 2 балла.

6.  Какие два свойства придают упругость костям неорганические вещества – 2 балла.

7. На какие три отдела делится скелет (на примере человека) – каждый по 1 баллу.

8. Связки – это особые структуры из соединительной ткани, которые связывают кости в …. . . .  2 балла.

9. Сухожилия образованы соединительной тканью и прикрепляют . …2 балла.

Итого –  28,5 баллов.

Шкала перевода в оценку:

28 –  24  ……     «5»

23 –  17  ……. .     «4»

16 − 14  ……. .    «3»

Неорганические и органические вещества клетки

Ответьте «да/нет».  Вопросы не пишите.  Только нумеруем ответ.

 

1. В живой природе нет химических элементов, которые есть в неживой природе.

2. Больше всего в организме углерода, кислорода, водорода и азота.

3. Эмбрион на 10% состоит из воды, а кости на 90%.

3. Вода − растворяет, транспортирует, выводит вещества.

4. Йода, меди, калия, натрия в организме очень мало и они не нужны в нём.

5. Нехватка цинка у младенцев приводит к слабоумию.

6. Без йода развивается диабет.

7. Нарушение калий-натриевого насоса − нарушение обмена веществ.

8. Железо входит в состав белка гемоглобина.

9. Белки выполняют только строительную функцию, углеводы и жиры − энергетическую.

10. Гемоглобин крови защищает организм от врагов-бактерий и вирусов.

11. Белок инсулин собирает сахар в крови и складывает его в печени.

12. Ферменты не белковой природы, а углеводной природы.

13. Хитин − это углевод создаёт лёгкий панцирь насекомым и ракам.

14. Из углевода целлюлозы изготавливают бумагу.

15. Крахмал − углевод молока.

16. В горбах верблюда вода, её ему хватает на две недели.

17. Жиры выполняют и строительную, и энергетическую функции.

18. Теплоизолирующую функцию у китов, моржей, тюленей выполняют сложные углеводы.

19. Внутренние органы животных «висят» на жировой брыжейке.

20. В организме вообще не должно быть холестерина.

21. Главное, чтобы поступали белки, другие вещества не особенно нужны.

22. Сбалансированное питание - залог здорового организма.

23. В генах ДНК содержится наследственная информация.

24. РНК − особый белок, который отвечает за реализацию наследственной информации. 

Опрос по теме «Координация и регуляция»

1. Окружающая среда влияет на организм, а организмы на неё не влияют.

2. Пример ответа на раздражение – медведи запасают перед спячкой жир.

3. Раздражимость организма – способность приобретать условные рефлексы.

4. Способность реагировать на изменение в среде присуща только животным.

5. Движение инфузории туфельки – ненаправленное, хаотичное.

6. Фототаксис, хемотаксис могут быть только положительными.

7. У инфузории туфельки есть нервное волокно.

8. У гидры реакция на укол осуществляется диффузной нервной системой

9. Реакция организма на раздражение называется рефлексом.

10. У Раков, Пауков, Насекомых нервная система сетчатая, как у гидры.

11. Надглоточный узел муравьёв и пчёл – причина их сложного поведения.

12. У муравьёв есть солдаты, рабочие, «няньки».

13. У Рыб, Лягушек, Змей нервная система - узловая.

14. Периферическая нервная система – головной и спинной мозг.

15. Большие полушария ГМ больше развиты у Птиц.

16. Развитие извилин коры полушарий ГМ связано с обучением.

17. Только человеку присущи речь и мышление.

18. За координацию и равновесие отвечает задний отдел ГМ мозжечок.

19. Строение ГМ не связано с заботой о потомстве, с защитой от врагов.

20. Инстинкт – приобретённые способности животных.

21. Инстинкты постепенно пропадают.

22. Птицы строят гнёзда, бобры плотины без мышления, инстинктивно. 

Тест по теме "Движение живых организмов"

1) Все три свойства относятся только живым организмам:

1. дышит, питается, имеет форму тела;

2. состоит из химических веществ, активно движется, обладает метаболизмом;

3. дышит, питается, активно движется;

4. имеет форму тела, состоит из химических веществ, обладает метаболизмом.

2) У растений движение:

1. отдельных частей тела 2. отсутствует 3. не активное 4. как у животных.

3) Движения растений для того, чтобы:

1. найти пищу 2. отметить территорию 3.убежать от врага 4. отреагировать на изменения в освещении.

4) Инфузория-туфелька передвигается с помощью:

1. жгутика 2. ресничек 3. ложноножек 4. реактивного движения.

5) Дождевой червь вытягивается, становится длинным и худым при:

1. сокращении продольных мышц;

2. перетекания ложноножек;

3. сокращении кольцевых  мышц;

4. синхронном биении ресничек.

6) Какое приспособление не способствует перемещению в водной среде:

1. ласты 2. плавники 3. киль 4. обтекаемость тела.

7) Какие особенности характерны только для полёта птиц:

1. кости пустые, наличие киля, наличие желтка в яйце;

2. наличие лёгочных мешков, сложные почки , подъёмная сила крыла;

3. эффективный метаболизм, лёгкий скелет, подъёмная сила крыла;

4. наличие лёгочных мешков, обтекаемость тела, яркая окраска оперенья.

8) Не относятся к Типу Членистоногие:

1. пауки 2. моллюски 3. насекомые 4. раки.

9) Определите соответствие количества конечностей данным животным:

1. Млекопитающие	2. Раки	3. Пауки	4. Насекомые

А. 4 пары       Б. 2 пары           В. 3 пары          Г. 5 пар.

10) Способ передвижения, при котором задние ноги заносятся вперёд передних:

1. рысь 2. карьер 3. иноходь 4. галоп.

11) На меньшую площадь стопы опирается при беге:

1. медведь 2. лошадь 3. заяц 4. собака.

12)Куница является :

1. полустопоходящей 2. пальцеходящей 3. фалангоходящей 4. стопоходящей.

 

Опрос «да/нет» по темам «Рост и развитие растений», «Индивидуальное развитие животных», «Постэмбриональный период развития животных».

1. Зигота - это оплодотворённая яйцеклетка.

2. Семя - это зародыш растения.

3. Споровое размножение преимущественнее, чем семенное.

4. Чаще распространение плодов с семенами, чем просто семян.

5. Вода окисляет (сжигает) пит.вещ-ва - выделяется энергия для зародыша.

6. Вода превращает крахмал в глюкозу, её зародыш растения легко усвоит.

7. Для семян всех культурных растений нужна одинаковая температура.

8. Первым появляется зародышевый корешок.

9. Из зародышевой почечки будет главный побег.

10.Удаление эндосперма – проросток хилый, погибнет.

11. Эмбриогенез - период от зиготы до гибели организма.

12. Рождение или выход из яйцевых оболочек – последний этап эмбриогенеза.

13. Бластула получается не делением, а дроблением.

14. Бластула – трёхслойная стадия , со специализацией клеток.

15. Гаструла - трёхслойная стадия , со специализацией клеток.

16. Мезодерма – зародышевый листок стадии гаструла.

17. Специализация эктодермы, энтодермы и мезодермы -«знают» чем будут.

18. Хорда у человека сохраняется в позвоночнике всю жизнь.

19. В стадии нейрула- кишечная трубка, хорда и головной и спинной мозг.

20. Шпеман открыл эмбриональную индукцию на тритонах.

21. Змеи, ящерицы, пауки, млекопитающие не имеют стадии личинки.

22. При метаморфозе, личинка – копия родителей, только меньше.

23. В постэмбриональном развитии бабочки есть превращение.

24. Куколка – личинка бабочки.

25. Имаго – взрослая стадия бабочки.

26. Головастик больше похожа на рыбу ,чем на лягушку.

27. Головастик претерпевает метаморфоз благодаря гормонам.

28. В природе метаморфоз, что бы хищники не охотились за взрослой особью

29. Ранние эмбрионы человека, курицы, лягушки неотличимы .

30. Эволюция – процесс создания  Творцом всех живых организмов.